For faglærere · instruktører · værkstedslærere

Til faglæreren — mere tid i værkstedet, mindre i regnearket

Du underviser i faget — ikke i bureaukrati. Faglæreren får automatisk kobling til bekendtgørelsen, fotofeedback fra værkstedet og tidlig advarsel om elever i risiko for frafald.

Faglærer viser en detalje på emnet for en erhvervsskoleelev i værkstedet
Mekanikerlærling undersøger en motorblok i autoværkstedet
1/3 tid

Mindre forberedelse — mere tid i værkstedet

Bekendtgørelses-kobling

Hver lektion kobles automatisk til UVM-læringsmål for grundforløb og hovedforløb — du dokumenterer ved at undervise.

Material Wizard

Træk en PDF, et kompendium eller en branchemanual ind — systemet bygger adaptive lektioner på minutter.

Klassefremgang og Gradebook

Se hvilke elever der mangler stærkstrømsregler, sikkerhed eller måleteknik — pr. kompetencemål, ikke pr. karakter.

Fotofeedback fra værkstedet

Eleven fotograferer en samling, en svejsning eller en installation — du får billedet med AI-kontekst direkte i din kø.

Live quiz mellem teori og praksis

Kør en 30-sekunders formativ check før eleverne går i værkstedet — alle 14 svar samlet på din skærm.

Frafalds-tidlig advarsel

Engagement, fravær og opgavemønstre flagger elever i risiko før prøven — ikke efter.

Fra værkstedet

I praksis

Faglærer viser en detalje på emnet for en erhvervsskoleelev i værkstedet

Tømrer grundforløb

Foto af savsmuldsfri klipning analyseres mod fagmål, og eleven får øjeblikkelig feedback med henvisning til pensum.

Tømrerlærling studerer en byggetegning ved høvlebænken

Murer

Faglæreren ser hvem der mangler styr på blandingsforhold og tegningslæsning — og målretter næste lektion.

Svejselærling vurderer en svejsesøm på et stålemne

Maler

Foto af overflader vurderes mod fagmål; faglæreren får klassens svage punkter samlet ét sted.

Elektrikerlærling arbejder ved en el-tavle i skolens værksted

VVS-energiuddannelsen

Live-overblik over hvem der har styr på installationsregler og termodynamik — pr. elev.

Mekanikerlærling undersøger en motorblok i autoværkstedet

Struktør / brolægger

Anlægsteknik koblet til byggepladsfoto; faglæreren ser progression mod bygud-pensum.

Ung erhvervsskoleelev i arbejdstøj med tablet i et lyst værksted

Anlægsgartner

Plante- og jordkendskab tjekket via foto fra felten — faglæreren bruger tiden i marken, ikke i regnearket.

Elektriker hovedforløb 2

Faglæreren ser præcis hvilke elever der ikke har styr på stærkstrømsregler — og kan give dem en målrettet repetition.

Smed

Svejsefoto analyseres mod iu-pensum; faglæreren får et samlet kvalitetsbillede af hele holdet.

Industritekniker

CNC- og måleteknik-progression pr. elev, koblet direkte til iu-branche-indhold.

Automatik- og procesuddannelsen

PLC-opgaver dokumenteres digitalt; faglæreren ser hvor logikken brister hos hver enkelt.

Mekaniker (personvogn / lastvogn)

Diagnostik-cases tilpasses elevens niveau, og faglæreren får frafaldsrisiko-signaler tidligt.

Plastmager / industrioperatør

Procesforståelse målt mod iu-pensum med foto fra produktionslinjen.

Data- og kommunikationsuddannelsen

Netværks- og IT-sikkerhedsopgaver retter sig automatisk; faglæreren bruger tiden på dialog.

Detailhandel

Salgs- og økonomicases tilpasses praktikbutikken; faglæreren ser klassens kompetenceprofil.

Kontoruddannelsen

Faglæreren får overblik over hvem der mangler administration eller kommunikation — pr. elev.

Eventkoordinator / handel

Projekt- og marketing-cases retter sig automatisk; faglæreren ser hvem der hænger i planlægningen.

Tjener / receptionist

Service-situationer trænes digitalt; faglæreren får live-quiz fra hele holdet.

Kok / gastronom

Råvare- og hygiejnespørgsmål tilpasset køkkenpraktikken; faglæreren ser huller før eksamen.

Bager & konditor

Faglig teori koblet til produktionsrytmen; faglæreren får tidlige signaler ved frafaldsrisiko.

Frisør / kosmetiker

Foto-feedback på teknik kombineret med anatomi/kemi-test — faglæreren ser progression pr. elev.

Social- og sundhedsassistent (SOSU)

Sygepleje- og etikcases tilpasses praktiksted; faglæreren får klassens svage punkter samlet.

Pædagogisk assistent

Didaktiske cases fra institutionspraktik; faglæreren ser hvem der mangler refleksion.

Chauffør / lager & transport

Logistik og lovgivning trænes med ADR/truck-moduler — faglæreren ser certifikatklarhed live.

Landbrugsuddannelsen

Husdyr- og plantefag koblet til bedriftens årshjul; faglæreren får sæsonbestemt overblik.

AMU-svejsekursus

Instruktøren får live-quiz svar fra alle deltagere på 30 sekunder og kan gentage det, der ikke sad.

AMU — truck, kran & vejen som arbejdsplads

Lovpligtige certifikatkurser med digital prøveforberedelse; faglæreren ser hvem der er klar.

EUX (gymnasialt + erhverv)

Faglæreren ser to spor pr. elev — almene fag på højt niveau og branche-progression i ét forløb.

Faglærer viser en detalje på emnet for en erhvervsskoleelev i værkstedet
Faglæreren får tiden tilbage

Ét forløb i stedet for to bunker materiale

UVM-grundfaget og branche-indholdet samles automatisk til ét sammenhængende forløb pr. uddannelse — differentieret til hver elevs niveau og læringsstil.

To målgrupper, samme platform

For faglæreren

Du underviser i faget — vi tager dokumentationen. Bekendtgørelses-kobling, klassefremgang og frafaldssignaler er bygget ind i selve lektionen.

  • Foto fra værkstedet kobles automatisk til kompetencemål
  • Live-quiz giver 30-sekunders overblik over hele holdet
  • Frafaldssignaler kommer før prøven, ikke efter
For din uddannelsesleder

Din leder får tilsynsklar dokumentation — uden at du skal bygge regneark. Klassefremgang, dækning og fravær opdateres i realtid.

  • Bekendtgørelses-dækning vises pr. klasse og pr. fag
  • STIL-fravær indberettes automatisk
  • Meddelelsesbog og audit-log er revisionssikker

Forskningsgrundlag og hjemmel

Faglærermodulet er bygget på Hatties Visible Learning, Black & Wiliams formative vurdering og Illeris' didaktik for erhvervsuddannelser — med respekt for OK24-arbejdstidsrammerne.

  1. Hattie, J. (2023). Visible Learning — the sequel: A synthesis of over 2,100 meta-analyses relating to achievement. Routledge kilde
  2. Black, P., & Wiliam, D. (1998/2009). Assessment and classroom learning / Developing the theory of formative assessment. Assessment in Education / Educational Assessment, Evaluation and Accountability kilde
  3. Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) (2022). Praktikkens læringspotentiale på erhvervsuddannelserne. EVA-rapport kilde
  4. Illeris, K. (2014). Læring i erhvervsuddannelserne — mellem skole og praktik. Samfundslitteratur
  5. Børne- og Undervisningsministeriet (2024). Bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen). Retsinformation kilde
  6. Lærernes Centralorganisation & Medarbejder- og Kompetencestyrelsen (2024). OK24 — aftale om arbejdstid for undervisere på statens område (erhvervsskolelærere). modst.dk kilde

Ofte stillede spørgsmål

Klar til at se det?

30 minutters demo tilpasset jeres uddannelsesretning.